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改革创新是学校发展的动力源泉•刘晓光

[日期:2013-12-23]   来源:网络  作者:佚名   阅读:1352次[字体: ]
 
  
初三历史     刘晓光
韩立福教授的问题导学型新课改有效教学,在我校已经实施了近四年,在这四年里,初中部的教学发生了很大的变化,但是,由于一些环节的硬化,以及对韩博士教学模式的套用,也使彩票控手机登录网址在教学过程中遇到了很多的困惑,而艾校的这次培训,就是针对这些实质性的问题,根据我校的具体情况,进行的合理的调整,培训会有一下多重亮点。
亮点一:注重实用性。
教学的根本就是实用,有价值,而华丽的教学表面鲜活,却解决不了实质性的问题。在课改培训中,艾校侧重于“明确指导、任务驱动”,将教学内容分解为若干具体任务,并明确每项任务的学习目标,使学生有压迫感,提升课堂效率。
亮点二:注重学科特点。
每个学科都有自己的特色,任何学科的教学不能够千篇一律,忽略自身的特点,初中历史重点在于趣味性,只有将活动融入课堂,把乐趣带入课堂,学生才不会感到枯燥无味。
亮点三:注重团队合作。
成绩的取得,不仅仅是个人的问题,更在于年级、班级、备课组的团结合作。这次培训会,加大了对团队的考核,深受教师好评,相信也会减少只顾自己,忽略其他学科的事情存在。
亮点四:注重学生减负和课堂评价。
在以前的课改中,课上重形式,学生轻松了,但为了成绩,要求学生在课下拼命写作业,这种行为,不仅和国家、学校的素质教育抵触,也影响到学生身心的发展。此次培训,重视实效,重视作业量,实实在在是对学生的减负,这一行动的落实,有学生的问卷调查、课堂评价的监督,我相信肯定会引起教师的思考,高效的课堂才能够正式形成。
总之,这次培训,是我受益匪浅,我也相信,在以后的教学中,我会加倍努力,争做课改名师。
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